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    详谈拓展培训时的思维六模式
    来源:www.xjzltx.com 发布时间:2018年11月09日

    详谈拓展培训时的思维六模式。进入拓展行业的老培训师都应该知道,户外的拓展训练是环环相扣的,意图通过心里与体能的结合,使学员能够得到最大的收益。从整个培训的过程来看,培训师运用多种的思维模式。这样才能使一场培训算成功和合格的。作为一位优秀的培训师,需要在整场活动中运用哪些思维呢?

    一、观察。在培训的过程中,培训师要观察学员的反映、活动的反响、活动的氛围,来时刻的调整活动的进行,决定下一步的发展方向。诸如,学员的气氛不高啊,那么就可以适当的去调动一下气氛,让学员积极的参与到项目中去。

    二、联想。培训师只有运用联想,才能带领学员将他们的感悟应用到生活工作当中去,拓展项目六给学员的是感悟,是认知,是一种思维,之后就需要培训师带领学员联想一下,如果我们的生活工作当中出现这样的问题,那么我们怎样的去解决。

    三、对比。对比可以从迥然不同的事物中去寻找共同点,也可以从想类似的事物中找出异同点。培训师运用对比,可以将信息更好的呈现在学员的面前。比较不同的两项活动,作个对比,比较不同,比较共同点,有益于学员的学习感悟。

    四、躯体思维。培训师主要是用躯体来表达各种感情状况,培训师运用躯体思维为了可以感染学习者。也可以带动气氛,让学员尽快的进入角色。使培训效果更好。

    五、层次性思维。培训师也是分级别的,助理教练、分队教练、主训教练。级别不同,那么培训师的能力也是不同的,在培训的时候,让自己的情绪在不同的时间不同的项目上释放,适当的产生影响。比如,拓展训练开始前,培训师的态度应该是严肃、严谨的,情绪要控制下,在项目过程中,适当的释放自己的情绪去感染学员。尽情的和学员们分享成功的快乐。

    六、抽象。拓展训练也是需要的,在哲学上认为分析问题必须去粗存精,找出本质的因素,拓展训练并不是纸上谈兵,而是用抽象的思维手段帮助学员认识一些问题的所在,让学员在脑海中形成一定的模型,在以后的生活工作环境中,直接提取问题的答案。

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